历时4个月的2022年全国名师工作室教学设计与课堂展示活动圆满落幕，由辽宁省小学数学名师工作室主持人孙燕鹏组团参加的代表队，从来自全国各地的一百余支队伍中脱颖而出，以优异表现喜获一等奖。参赛领衔人孙燕鹏，执教教师为孙卓远，指导教师为李玥，答辩教师为佟瑶、胡佳梅、赵鑫鑫、孙卓远。

　　今年7月接到比赛通知至11月比赛落幕，历时4个月，工作室主持人孙燕鹏带领团队成员确定课题、集体研课、实践磨课、论坛研讨、线上答辩，紧扣主题——儿童符号意识发展，精研课标和教材、精研设计和教学、精研问题和答辩，反复探索、实践。整个暑假都在为大赛做准备——查找资料、研读课标、解读教材、分享灵感，每个人都全力以赴，全心投入，最终确定课题为六年级下册《正比例》一课。本节课教材密切联系学生已有的生活经验和学习经验，设计系列情境，使学生经历观察、计算、比较、分析、归纳等数学活动，透过两个相关联的量之间的变化，在理解数量关系的基础上寻找不变的量，发现变化中的规律，并运用多种方式进行表达。让学生在生活情境中经历符号的产生形成过程，加深学生对符号的理解，同时又立足需求，培养数学符号意识。

　　明确教材编写意图之后，团队成员即开始学情调研；结合前测结果，为更好地让学生理解相关联的量，明确正比例的意义，团队成员设计了分类活动，让学生从变化中看到不变，经历正比例意义的建构过程，不断培养学生的符号意识。

　　本次比赛有论坛研讨和网络答辩两个环节。工作室所有成员根据教学设计进行深入的研讨，结合各自对本节课及大赛主题“儿童符号意识发展”的理解在论坛发表意见和看法，群策群力，思维在云端不断碰撞。孙卓远老师又根据大家的意见反复修改教学设计，磨课试讲，每次试讲结束后，工作室主持人孙燕鹏都会组织团队成员复盘课堂，逐字推敲，精益求精，直至多次修改后定稿。

　　最具挑战性的网络答辩在工作室主持人孙燕鹏的指导下，四位教师对预设问题进行深入分析和研讨，同时又对对方团队的教学视频、教学设计、对符号意识的理解等进行深入的剖析和思考，给对方辩友准备好具有研讨价值的追问问题。由于不在一个校区工作，准备答辩阶段几位老师几乎每天都会折返于两个校区之间，白天时间不够，晚上继续加班到深夜。经过多次模拟回答，不断熟悉答辩流程，完善细节，反复推敲，一个个不眠之夜，一篇篇资料搜集，一次次激烈讨论、一遍遍修改，一个个字词斟酌，最终形成了一份令团队每名成员都满意的答辩方案。

　　10月29日晚现场答辩，整个团队齐心合力。面对对方辩友的追问，四位教师从容自信，不仅答出了对课堂教学设计的深度思考，也辩出了本方团队对“儿童符号意识发展”的深度理解，亮出了磨砺后的宝剑之锋；散发出历经苦寒的梅花之香，收获了参赛夺魁之果。（图文／锦州市教育局）

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